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【企業・研究機関】
科学系ワークショップの開発・改修・実施と、その運営・コンサルティング

　

【企業・教育事業施設】
・失敗から始まる試行錯誤体験「科学教室パズロボ(FC)」「"教育ブロックIQ KEY"ロボット講座」・事実から真理を追究する「"考える"理科実験講座」

【教育ブロックIQ KEY】
サイエンスシーズ採用教材。「設計図通りに組み立て動くだけで満足できない」子供たち、我が子を「失敗を恐れず試行錯誤を楽しめる」人間に育てるための知育教材

ホンモノの科学教育を目指して

スタッフは、大学で研究開発してきた専門知識と、科学館や学習塾で理科実験・ロボット・プログラミング教室を開発・実施してきた現場の経験を、併せ持ちます。予測不能な未来を生きる子どもたちが主役のサイエンスシーズが開発する科学教育コンテンツにご期待ください。

コンテンツ・カリキュラムの詳細はコチラから。

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OUR WORKS【実績】

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NEWS【共に考える】

【緊急提言】事実認定と初等教育〜子どもたちの命と未来を守るために私たちができること〜

COACHING【受験指導】

２０２２年中学入試【算数・理科】注目問題「情報整理・分析における思考の流れ」

OUR WORKS【実績】

企業の科学館イベントブース出展に協力

COACHING【受験指導】

【「次に出たら正解するための間違い直し」を楽しくさせるための親と先生の役割】

PUZZ-ROBO【科学教育パズロボ】

【科学教室パズロボレポート】教育ブロックIQ KEYを使った失敗から始まる試行錯誤【フランチャイズ教室】

COACHING【受験指導】

【家庭教師算・数・理】質問レベルを高めることが成績向上や合格のカギ！【生徒募集 1名 22/07/20 】

COACHING【受験指導】

武蔵【算数】2022-4

COACHING【受験指導】

灘【理科】2022-4 実験問題ー実験結果から電磁誘導を考えさせる＋『自由研究』教育ブロックIQ KEYで発電実験

COACHING【受験指導】

中学受験勉強を楽しみたい人なら、尚更嗜むべき武蔵中入試【理科】「おみやげ」問題という知的な冒険の研究

OUR WORKS【実績】

弊社開発コンテンツ【科学教室パズロボ】【”考える”理科実験教室】なまけん-生物学研究教室-ではじまりました！

NEWS【共に考える】

ロボット教室主教材である教育ブロックIQ KEYが【プレジデントFamily_2022[夏]号】で紹介されてました！

OUR WORKS【実績】

港区みなと科学館で大好評中！！３年間、ずーっと満席！サイエンスシーズ提供コンテンツ【教育ブロックIQ KEYロボット教室】３講座のインストール終了！

COACHING【受験指導】

甲陽【算数】2022-6(2)

COACHING【受験指導】

筑波大附属駒場【理科】2022-6[実験5][実験6]

COACHING【受験指導】

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教育ブロックIQ KEY オフィシャルサイト

https://iqkey.sciseeds.com

役員紹介

代表社員
三木　英司　Eiji Miki

大手進学塾で、首都圏全域の［御三家中専門コース］［サイエンス教育］［ロボット教育］［低学年ジュニア教育］などのプログラム開発や運営に従事。算数、理科の最難関中学受験の講師として、開成をはじめとした御三家中合格者100名以上に指導。未来を生きる子供たちに「失敗を恐れず、自ら調べ、自ら考え、行動しつづける。それを楽しめる。そんな大人になってほしい。」という思いから合同会社サイエンスシーズを設立。

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えっ？！教育ブロックIQ KEYが【プレジデントFamily_2022[夏]号】で紹介されていました！？
いつもお世話になっております「好奇心の部屋」二子玉川ライズ店の店長が"知育玩具のプロ"として教育ブロックIQ KEYを紹介くださっていました。ありがとうございます！ひろゆきと黄色いロボに目付けられた・・・

港区みなと科学館で大好評中！！３年間、ずーっと満席！サイエンスシーズ提供コンテンツ�【教育ブロックIQ KEYロボット教室】３講座のインストール終了！

【科学館など教育施設を活用している、もしくは、しようと考えられている保護者の方へ】
考えろ！と言っても考えないのが子供というもの。予測不能な未来を生きる宿命を負った現代の子供たちに「何を見せてくれるのか」「何を教えてくれるのか」ではなく「何を考えさせてくれるのか」に注目して、大人選び、場所選びをしてみてはいかがでしょうか。港区みなと科学館を引き続き、よろしくお願いいたします。

【科学館など教育施設を運営している、もしくは、しようと考えられている方へ】
弊社コンテンツ「教育ブロックIQ KEYロボット講座[全5講座-モノレール・レーシングカー・パワフルカー・こままわし・だるま落とし]」は今まで5年以上、数々の科学館で採用されてまいりました。そのすべての回において満足度が非常に高く、ほぼ満席でございました。巷で流行っているらしいプログラミングのような先端技術でもなく、懐かしさすら感じるこのブロック玩具を使用した講座がなぜ、こんなに人気なのでしょうか。5年間の講座実施後の保護者様アンケートのコメントで共感・賞賛いただいた部分。それは、「ブロックに触れる」でも「動くから面白い」ではなく、【子どもたちに「考えさせる」という「コンセプト」】でした。そして、そのコンセプトを果たすために必要な要素である「失敗体験の仕込み」「短時間サイクルでの試行錯誤」を果たせる教材、それが、「教育ブロックIQ KEY」なのです。
この「教育ブロックIQ KEYロボット講座」が現代において社会的に一定の需要があると考えざろを得なく、また弊社の実績こそが、そのエビデンスとも考えております。もし、貴施設が実施している数々の「イベント」に「考えさせる」イベントがないのなら、弊社に協力させてください。ご連絡お待ちしております。

6/11(土)理科実験＆ＩＱＫＥＹミッションを廃校を利用したイベント施設”okutama+”で実施します。今日は下見です!
無人駅、山、川、学校、グラウンド…若かりし頃を思い出し、少し胸が苦しくなる。
イベント会場の理科室に到着!
標本や機材がそのまま残されていて大興奮!
最高の環境で、みんなにアタマつかわせます!よろしくね!

開成【理科】2022-3 導入文は1909年にノ

「伝聞証拠は、刑事裁判においては原則として事実認定に用いてはならないとされている（刑事訴訟法３２０条以下）」

【緊急提言】「事実認定と初等教育〜子どもたちの命と未来を守るために私たちができること〜」
https://www.sciseeds.com/recommendations/
子どもたちは、先の見えない時代を生きていく運命を背負っている。将来を確実に予測することができない以上、これは受け入れなければならない。その中で、自らが生き抜き、そしてほかの人を幸せにする人であってほしいと願う。彼らの成長を見守る者として当然の気持ちではないだろうか。彼らも、そのための方法を模索していくはずである。その方法の一つが、勉強なのだろう。勉強を通して培われるものは一つではない。そのうち、運命を切り開くための第一歩となるものは、正しく物事を捉える力だろう。生きていく上で、何かを判断することは避けられず、事実の正確な把握はその前提として不可欠だからである。
そうだとすると、初等教育の段階では、そのための土台を築くような教えが含まれているべきである。ところで、正しく物事を捉える力とは、どのようなものだろうか。今回、それを考える上で何か参考になるものはないだろうかと世の中を見渡してみた。そして辿り着いたのが、裁判であった。裁判が必要とされるのは、人々の間で何らかの問題が起こったときである。そのような問題は程度の差こそあれ、当事者あるいは社会にとって重要な関心事のはずだ。だとすれば、裁判所は妥当な判断をするために正しい事実の認定をすることが期待される。その結果、そこでは事実認定に関する何らかの方法論が構築されてきたはずである。そこで、以下ではまず裁判における事実認定を取り上げ、その仕組みに迫る。その上で、その仕組みの本質を探って裁判外への応用を試みる。最後に、それを踏まえ、現在の教育と照らし合わせる。

HPにつづく
https://www.sciseeds.com/recommendations/

”余り”問題2022ー開成・灘
2を2022個かけてできる数 2x2x……x2x2 を17で割った余りはいくつですか。

中学入試や算数オリンピックに頻出する"余り"問題。単元でいうと高校生が学ぶ数学Aの"合同式mod"です。小学生にとっては無理なんじゃないかと思われるかもしれませんが、実は小学生でも十分理解できる内容です。高校単元においても結局は割り算の余りが持つ算数の原理的な法則を体系的に述べ、数の取り扱いに対する１つの視点を提案しているにすぎません。フェルマーの小定理やオイラーの公式など、整数論の有名な定理の多くに登場します。

解答・考察はサイエンスシーズHPにて
https://www.sciseeds.com/mod/

麻布【理科】2022-4
問９　免疫の細胞も私たちの筋肉と同様に、使わずに休ませすぎると弱ってしまします。また、激しく使いすぎると壊れてしまいます。からだをきたえるため運動するのと同じようなしくみがあるのです。免疫のはたらきを高めるのに良いとされるものを、ア〜キから３つ選びなさい。

ア　からだにどんな細菌も入れたくないので、常に消毒したものを利用する。
イ　多少の細菌がからだに入った方が良いので、体調が良い時には外出する。
ウ　できるだけ細菌と接触する方が良いので、手洗い、うがいは一切しない。
エ　免疫細胞のはたらきのために、たんぱく質を多くふくむ食事を心がける。
オ　免疫細胞をはたらかせるために、細菌が増えたものを食べるようにする。
カ　免疫細胞をできるだけ休ませるために、一日中、寝て過ごすようにする。
キ　激しい運動によって免疫細胞も疲れるため、運動後はしっかりと休養する。

新型コロナウイルスに関する時事問題です。時事問題ですが問題文にないことは聞いていません。教科は理科ですが、国語の論説文を解いているようです。近年、このようにテーマを絞って、資料や文章を読み込ませ、科学的視点に立って構造や仕組みを問う問題が増えてきています。中途半端な知識が障害になることもあります。試験当日、その場で考えるしかありません。様々な現象や話題について、よく調べ、よく考える生活を送っているかが問われています。麻布中は以前、入試問題で「ドラえもん」を題材にして、生物の定義を問うていました。ウイルスを生物扱いしているかのようなこのコロナ禍において、原理原則を追求する、非常に考えさせられる問題でした。生物の定義は、子どもたちは普段あまり考える機会はないですが、自分自身のことでもある素晴らしい題材です。

解答・考察はサイエンスシーズHPにて
https://www.sciseeds.com/azabu-s-2022-4/

聖光【理科】2022-3
様々な現象から共通の原理を追求し、科学の本質に迫っていく問題でした。普段から知的好奇心を持ち、原理を追求していくことが当たり前の子にとっては、とても楽しい問題だったことでしょう。私も然り
[問題]
「地球は青かった」という言葉にもあるように、地球は水に覆われた星です。水には液体以外にも、固体の氷や水蒸気などの状態があり、温度や圧力によって状態が変化します。これに関して幾つかの実験を行いました。次の図１・２は、ビーカーに水を入れて、水の温度を測定しながら加熱したり冷却したりしたときの、経過時間と測定した水の温度との関係を表しています。それぞれの測定で使った水は同じ重さで、１分間あたりにやりとりした熱の量は同じです。
（８）図３のようにおもりを両端につけた糸を氷にかけたところ、糸で押された部分の氷が一部融けて、糸が通ったあとは、再び凍りました。糸で押された部分とその他の部分での圧力と融解の温度について説明した文として正しいものをあとの（ア）〜（エ）の中から１つ選びなさい。

（ア）糸で押された部分の圧力はその他の部分の圧力より高く、固体の氷が液体の水に変化する温度は糸で押された部分の方が高い。
（イ）糸で押された部分の圧力はその他の部分の圧力より高く、固体の氷が液体の水に変化する温度は糸で押された部分の方が低い。
（ウ）糸で押された部分の圧力はその他の部分の圧力より低く、固体の氷が液体の水に変化する温度は糸で押された部分の方が高い。
（エ）糸で押された部分の圧力はその他の部分の圧力より低く、固体の氷が液体の水に変化する温度は糸で押された部分の方が低い。

解答解説はサイエンスシーズHPにて
https://www.sciseeds.com/seikou-s-2022-3/

【”考える”理科実験教室】鏡の中に広がる世界〜不思議な箱と万華鏡〜を小学生向けに実施しました。
〔告知内容〕
スプーンにうつった自分はどんな顔？万華鏡をのぞくとどんな景色？面白い現象・面白い実験だけではもったいない！なんでこんなことが起きるのでしょう？実験で起こったことの原理について一緒に考えていきましょう。
どんな現象も結果だけを知ることは科学ではありません。何事も原理で考えるようになると、理科が楽しくなります。実験キットは、おうちに持ち帰り、何度も実験することができます。
〔実験内容〕
・鏡にモノがうつる原理の共有
・「スプーンに映った自分はどんな顔？」の予想
・①不思議な箱１「貯金できない？！」
・②不思議な箱２「無限につながる世界」
・③鏡の中に広がる世界「二面鏡と曲鏡面」
・④オリジナル万華鏡作り✨
・⑤自動万華鏡観測装置
・曲面鏡の実験③の結果と原理を参考に「スプーンに映った自分はどんな顔？」の予想
・中学入試試験問題「早稲田実業」。

写真１　自動万華鏡観測装置
写真２　万華の鏡〜無限空間編〜（万華鏡の中）動画▶︎https://youtu.be/TrblArbj2aE
写真３　不思議な箱２「無限につながる世界」
写真４　二面鏡
写真５　オリジナル万華鏡作り✨

どんな実験も「なぜそうなるのか？」を説明出来る受講生はどれくらいいるのでしょうか。説明できないけど楽しかった！なんて言われたら死にたくなりますわ。
考えなければ記憶には残らない。記憶に残らなければ実験をする意味などない。そんな体験でお金などいただけない。予測不能な未来を生きる宿命を負った子どもたちを、”知る楽しさ”はもちろん、そこから始まる”考える楽しさ”まで連れていく。そんな実験をサイエンスシーズは目指しています。

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会社概要

合同会社サイエンスシーズ
Science Seeds LCC.
〒338-0837
埼玉県さいたま市桜区田島2-12-5-106
TEL : 048-717-0233
E-mail:info@sciseeds.com
営業時間：11:00〜20:00

代表社員：三木英司【Eiji Miki】
創立日：2016年（平成28年）8月26日
資本金：10,000,000円
主な事業内容：
学習教材の企画、制作、販売、インターネット配信及び輸出入、学習塾の経営及び運営

取引先実績（順不同、敬称略）

港区みなと科学館（株式会社トータルメディア開発研究所）
はまぎんこども宇宙科学館（株式会社コングレ）
日本科学未来館（国立研究開発法人科学技術振興機構）
つくばエキスポセンター（公益財団法人つくば科学万博記念財団）
東芝未来科学館（株式会社東芝）
サイエンスヒルズこまつ（株式会社トータルメディア開発研究所）
ソニー・エクスプローラサイエンス（株式会社フロンテッジ）
ソニーストア銀座（ソニー株式会社）
田中舘愛橘記念科学館
厚岸町海事記念館
全国科学館連携協議会
株式会社ホンダテクノフォート
コサイエ（株式会社リコー、UDS株式会社）
キミライト（日本コミュニティー株式会社）
なまけんー生物学研究教室ー（合同会社　生研）

銀座博品館TOY PARK（株式会社博品館）
ザ・スタディルーム、静岡科学館る・く・る（株式会社ルミネアソシエーツ）
好奇心の部屋（株式会社ライデンシャフト）

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